人社部、教育部：深化高校教师职称制度改革，评审权直接下放至高校

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讯 近日，人社部和教育部联合印发了《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》（简称“指导意见”），提出要遵循高校教师职业特点和发展规律，分类分层，科学评价，形成以人才培养为核心，以品德、能力和业绩为导向，评价科学、规范有序、竞争择优的高校教师职称制度。

《指导意见》的基本原则包括坚持以师德为先，以教学为要，以育人为本，提升师德师风要求；坚持以人为本，创新机制，把握高校教师成长的规律和工作特点，完善评价标准，创新评价机制，科学客观公正评价，让教师更具有获得感和成就感，激励教师人人尽展其才等。

《指导意见》明确，要健全制度体系，保持高校教师现有岗位类型总体不变，一般设有教学为主型、教学科研型等岗位类型。适应新时代教师队伍发展的需要，高校可根据自身发展实际，设置新的岗位类型。

要完善评价标准，严把思想政治和师德师风考核，将师德表现作为教师职称评审的首要条件，突出教育教学能力和业绩，推行代表性成果评价，克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向。

要创新评价机制，结合学校特点和办学类型，针对不同类型、不同层次教师，实行分类分层评价，完善同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价。建立重点人才绿色通道，激发人才活力。

要落实自主评审，高校教师职称评审权直接下放至高校,自主制定教师职称评审办法、操作方案等评审文件，自主组织评审、按岗聘用，同时加强监管，优化服务。

人社部专业技术人员管理司、教育部教师工作司负责人在就《指导意见》答记者问时，介绍了加强高校教师队伍建设的重点举措。主要包括8个方面：一是明确新时代高校教师队伍建设的指导思想和目标任务；二是提升教师思想政治素质和师德素养；三是着力提升教师专业素质能力；四是完善现代高校教师管理制度；五是切实保障高校教师待遇；六是优化完善人才管理服务体系；七是全力支持青年教师成长；八是加强高校教师队伍建设保障。