【3年级上册】思维导图同步作文课开班啦！（含2本教材）

花自飘零云升

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相信大家在上学时都有过写作文的经历，作为语文考试的最后一道压轴题，着实让不少学生头疼。可是为什么有的人能写出高考满分作文，而有些人写出来的却只能是零分作文呢？

其实主要的原因就是逻辑思维问题。

思维清晰的人，确定写作主题了能很快的完成写作，下笔时胸有成竹；思维混乱，则不仅下笔难，而且很有可能表达内容不明确，写到哪儿算哪儿。

灵活运用思维导图，能够帮你轻松写出满分作文。

这么说也是比较笼统，我们可以以《我的妈妈是超人》为作文题目，用思维导图写一篇作文！

【写作题目】

在每个孩子的心里，妈妈都有着“特别”的形象。有的妈妈温柔善良，有的妈妈认真严厉，还有的妈妈勤劳勇敢。妈妈就像是无所不能的“超人”陪伴、保护着我们。那么你地妈妈有哪些“超能力”呢？请以“我的妈妈是超人”为题写一篇作文。

这是写作的要求，可以直接明了知道要写的人物是“妈妈”，写出妈妈的“超能力”，但你有可能会疑惑，应该要从哪些方面开始写？我的妈妈有很多可以写的地方，但也有可能找不到可以写的地方！这时候你有可能脑袋一片混乱，觉得这也可以写，那也可以写，然后就无从下手，就开始拖呀拖呀拖呀，拖1个小时还写不出几个字。

这时候，就可以通过思维导图来理清我们的写作思路，写作的思路可以分为3个部分：写什么？怎么写？要用怎样的情感来表达？

写人一般可以通过她的生活和工作来写，可以把相关的关键词写在思维导图上！

那怎么写呢？作文课上老师肯定教了你写作的方法对不？

比如说，我需要写一件非常特别的事情，来写出妈妈是“超人”，通过这一件事，写出妈妈的个性。

在写的过程中，为了特别特别突出妈妈的个性，我可以用修辞手法来说明；写作文时，运用“总—分—总”的写作手法来；

在写这篇作文时，你对这样的妈妈产生了怎样的感情呢？是心疼、钦佩还是赞美，我们是不是要向妈妈学习这种良好的品格？

这样，关于这篇作文，我们就有了写作的方向：

最后，用一张拓展写作思路的思维导图，通过完成上面的关键词，来完成这一篇习作的大纲：

你看，这样清晰明了的思维导图，是不是觉得写作也是如此简单？

这是我们小朋友写作文的思维导图，首先是开篇点题，告诉读者我的家里有“超人”，我的妈妈就是，然后通过3件事情，来告诉读者，为啥我的妈妈是“超人”，最后总结，一篇作文就完成啦！你也来试试看吧！

— 好消息—

统编版秋季3年级上册思维导图同步构思作文课

开班啦！

“

思维导图学同步作文，夯实作文基础

”

本次课程通过思维导图引导学生学会分析课文、引导学生思考，锻炼学生的联想能力，逻辑思维能力，善于发现身边写作的素材，学习学校同步的作文课，给考试加分，课程一节同步作文课，一节拓展作文课，让孩子通过多方面学好写作的技巧，学会运用在作文中，学会举一反三，帮助孩子自主思考，自己构思，写出好作文！

为了能让更多家长了解课程，现将本次3年级的上课安排做如下详细说明：

作文特色

紧贴部编版教材单元习作要求；

范式作文、思维导图作文教学理念有效融合

课本内外素材搭配引用，丰富学习内容

同龄优秀范文针对性互动，可学性强

讲练结合，写评一体

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1.思维导图全程引导

2.同步作文解决孩子同步问题

3.构思作文，解决同步作文的同时进行拔高

4.有纸质资料邮寄（有教材有教材有教材）

5.体系教学（有本可依）

6.课程结束后有录播（一年内可以看）

7.批改作业

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课程详情

上课老师：文文老师

学生课时：16节课，每节课40分钟

上课时间：19：00——19：40

上课平台：小鹅通（手机电脑平板都可上课，不用下载软件）

上课方式：视频直播课，课后有录播 （一年内可看）

百分百课堂：建立班级群

作业批改：课后作业详细批改

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第三节

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