2014年教师资格考试《教育学》第七章综合练习（简答题）（2）2023年4月10

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　　在详细办学情势上“六个并举”是指，业、农业协作社办学并举实施国度办学与厂矿、企;业手艺教诲并举一般教诲与职;儿童教诲并举成人教诲与;半读、专业黉舍并举整日制黉舍与半工;与自学并举黉舍教诲;免费的教诲并举免费的教诲与不。

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　　第一答：，任务教诲实施九年。为三类地域天下分别，年制任务教诲分步施行九，、家庭和门生各自的义务和任务并明白了任务教诲施行中社会，重点和难点在乡村明白了任务教诲的。

　　任务教诲法》划定：“凡年满六周岁的儿童答：1986年公布的《中华群众共和国，民族、种族不分性别、，定年限的任务教诲该当退学承受规。”

　　性相分离、提高与进步相分离、计划与处所分权相分离的准绳答：“三个分离”是指开展教诲奇迹必需采纳同一性与多样。

　　三第，权属于处所根底教诲，行校长卖力制黉舍逐渐实。卖力、分级办理根底教诲由处所。校长卖力制黉舍实施，和教职工代表大会等轨制逐渐成立健全校务委员会。

　　二第，教诲构造调解中等，业手艺教诲鼎力开展职。中后停止三级分流在小学、初中、高，术教诲为重点以中等职业技，级的职业手艺教诲系统逐渐成立从低级到高。

　　放区教诲的优秀传统这一学制担当了老解，学制的一些特性批驳地吸取了旧，务、黉舍向工农开门”的目标表现了“教诲为国度建立服，的政治教诲和进步文明科学程度的时机包管了常识份子和各种干部承受反动，与施行方法和办法的灵敏性表现了目标、使命的同一性，、民族对等的准绳也表现了男女对等。