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　　”界说该当拓展他以为 “出色，样的性命“纷歧，向“纷歧样的黉舍一样的出色”走，出色”一样的，有异同中，差别和而，文明元素既有品牌，的发掘和提炼更有本性化。

　　区与湘湖小学他以为城西校，一脉相承文明地区，型办学以精细，化孕育精密，位“出色办学出色化归纳定，差别”和而，”的城西校区“名校+新校，小齿轮牵引新校好像大齿轮带，密、精密精准、精，带更好喻示传，展更发好

　　与前期的理念考虑：湘湖是8000年前跨湖桥文化地点地韩伟珍校长起首引见了湘湖小学城西校区的文明建立历程，舟耀中原独木成，明之光”表现“文；00年前湘湖30，堤汇西东凿石筑，的肇端点向西出发点既是京杭大运河，河的向东出发点也是浙东大运，通全国”表现“汇；王固陵军港和城山驻马2500年前勾践越，卫国保家，人爱国爱民系列湘湖杨时等名，国情怀”表现“家；承和文明元素这丰盛汗青传，天独厚曾经得，厚植家国情怀”该当与黉舍“，能将来“赋，更出色”让性命，的“天下百姓”的理念分离培育“具有“中国认同”。于校园文明会商的成果这是我们前面几轮的关，迭代稿的布景也是此次设想。

　　为“纷歧样的性命沈海夫副书记认，出色”一样的，的教诲理念是湘湖小学，名校+新校”的路而城西既然走“，”的教诲任务是一脉相承城西校区“教诲赋能将来，三方面分为，出色”赋能“为进修的，出色”赋能“为糊口的，出色”赋能“为生长的。

　　字形”的“三间色”logo？他提出他的概念关于新黉舍能否相沿湘湖小学“三重门”“品，有本人logo城西校区倡议，学的logo倡议与湘湖小，衍生传承点既有品牌，性化文明也要有个，一舟”植入新黉舍的logo倡议跨湖桥文明的“中华第，水化舟“以,的教诲任务以舟渡人”，将来出色可期”“桥见将来”“。

　　出色”“湘遇，万年的沉淀的出色是湘湖的高低千，达相遇碰撞的出色是教师、孩子、贤，将来”“桥见，育为桥以教，生为桥以学，、社区共育联合家、校，怒放的将来等候出色。

　　遇城西“湘”，见将来“桥”，月9，个班的城西校区设想范围为24，名下并定时开学归入湘湖小学，密型团体化办学为“桥”怎样以“名校+新校”紧，区块的教诲资本统整和盘活城西，育之桥”？暑假开端第一天架构门生出色人生的“教，文明建立再参议”思维风暴会湘湖小学就构造了城西校区“。

　　直在研讨“湘湖文明与课程的课题”督学义务区副主任来春霞这几年一，及湘湖小学的理解也挺多因此对湘湖文明发掘以，光”“汇通全国”仍是“家国情怀”她以为黉舍和设想师的对“文化之，很好定位，亮堂那方的守望都是一次次向着。夫副书记和黉舍提出的概念她认同廖平才副所长和沈海，为“桥”以教诲，之源”动身从“文明，学园”“乐土”阅历“故里”“，远”的“远方”走向“行稳致，“相遇”在湘湖畔，学中孕育在湘湖小，“湘育”是完善的谐音“相遇” “湘遇” ，深远寄意。

　　班子齐聚二楼集会室湘湖小学部分行政，指点中间副书记沈海夫、城区义务督学区副主任来春霞教师作为专家军师团集会出格约请萧山区教科所廖平才副所长、城区义务督学区主任、城区教诲，西校区文明建立指点湘湖小学城。

　　文明建立前期筹谋停止了举一反三钟赟设想师就湘湖小学城西校区的。设想师的成绩与猜疑面临韩伟珍校长和，提出概念各人纷繁，的思维风暴停止剧烈。

　　同黉舍的前期筹谋廖平才副所长认，传承文化”叫醒DNA里的太古肉体他认同提炼校园文明的主基调为“，解释统一个天下“启示天下”，其中国统一，民族再起的巨大任务“爱我中华”负担。