李璋：把每一个学生当作自己的孩子来教育

　　6月9日清晨，高考结束后的第一个早上，李璋起床后一把推开窗户往学校方向望去，仿佛卸下了肩头的担子。从紧张的高三生活中解放，他一时有些不习惯。2004年踏上，2014年来到市二中，李璋一直担任班主任、物理教师。他早已经习惯了每天早上6时10分起床、6时45分之前赶到操场、过了零点才入睡的生活。回忆起过去，李璋老师感觉辛苦之余，更多的是欣慰。

　　高考成绩公布的这一天，李璋的微信响个不停，学生们纷纷来“交作业”。他一点也不紧张，因为他了解自己的学生，对这群孩子充满信心。不出所料，2018年高考，519班全班55名学生中，54人上了重本线高校，其中彭羽菲同学被大学录取，周雅雯（688分）、王谢睿（679分）两名同学分别夺得城区高中的第一、第二名，位居郴州市前十名。这个成绩，没有李璋熬出来的黑眼圈。被问及有什么秘诀，李璋老师说：“我把每一个学生都当作自己的孩子来教育。”

　　在高考的指挥棒下，“增加学生知识，训练学生解题技能”是很多人所理解的“教育”。李璋却认为，教书应该将“育人”放在第一位，在学生心中播种理想的种子，让他们成长为社会的有用之人。他所带的519班，全体同学每天早上必须齐声梁启超的名篇《少年中国说》，“少年智则国智，少年强则国强”是一种，更内化为无穷的动力。

　　回忆自己的班主任生涯，李璋觉得，功夫全在平时，“教育落到细微处”才是当班主任的最大。家长会时，家长们会收到一个信封，里面是孩子从入学开始记录的“成长档案”。自己孩子每一次、每一科考试的分数、名次都有记载。家长可以看到孩子的发展趋势，孩子也能发现自己的薄弱环节，加以调整。

　　有一次月考班级成绩不理想，他一个月开了4次总结会。一旦学生出现紧张、失落、沮丧的情绪，他总是第一时间发现，及时找学生促膝谈心，帮助他们迅速调整、恢复情绪。

　　为了不影响学生的正常学习，周雅雯同学评优、自主招生的推荐材料都是李璋一字字地输入电脑，一页页仔细地装订；为了让彭羽菲同学追求自己的梦想，他了彭羽菲的父母，让她学习美术，还跑去书店为她挑选了高考真题和专题训练题，为彭羽菲同学解疑答惑；课余，他为同学们组织足球比赛，既锻炼身体，又培养团结协作的。四年如一日，李璋一直做学生的守护者，做他们的坚强后盾，为他们遮风避雨，为他们添砖加瓦。

　　在同事们眼里，李璋是“劳模”。519班英语老师杨娜说，李璋老师与学生谈话，常常会忘记时间。家长电话打到他这里，他才注意到下晚自习已经很久了，高三教学楼的铁门都已经锁上了。

　　不过，对李璋来说，工作到深夜不是稀罕事儿。教高一时，李璋要教3个班的物理，还担任班主任。周一到周五，他有12节课。晚上在学校坐班，最早也要22时10分才能走出教室。即使不坐班，他也都会守在学校。

　　晚上，李璋常常踏着月色推开。这并不意味着一天的工作就这样结束了，他要做学生有不懂时能翻阅的“字典”。“老师就要多做题”是他最大的。

　　先后在邵东一中、郴州明星学校、资兴市立中学、市二中任教，时间达14年的李璋说：“我做的题至少是学生的3倍。”

　　班上学生的每一份试卷，都倾注了出题人的心血。为了找10道选择题，李璋要准备30道。题干中有没有歧义？题目出到什么程度最合适？李璋都会反复思量。出好题，试卷排版需要花费大量时间。

　　每周有两个晚上，李璋都要迎接新的挑战。他是所在年级组的物理奥赛教练员，晚上还需要上课。学生们对奥赛有兴趣、也很用心，他不愿他们的期待。

　　“2个小时的奥赛课，我备课至少需要1到2天。”李璋说。虽然老师只是为学生指导方向，但奥赛题与普通的物理题不一样，题目难理解、难计算，时常需要用到大学物理的知识。李璋的妻子是物理学博士，为了攻克难题，李璋和妻子经常一起讨论，有时解完题才发现已经凌晨两点了。

　　“我们家准备了很多套大学物理的教材。有的定义，一本书解释得不够清楚，就换另一套教材看，”李璋坦言，带奥赛十分辛苦。

　　晚上12时以前睡觉都是奢望，周末常常没有休息。寒暑假妻子带着孩子出去玩了，他还在工作。2017年，学生升高三的那个暑假，他也只休息了1天。

　　当李程浩同学夺得全国中学生物理奥林匹克竞赛一等的时候，李璋一切的辛苦和付出似乎都值了。

　　当被问到“当老师最大的收获是什么”时，李璋老师微笑着说：“我们当老师的，最得意的一句话就是不管到哪里都有我的学生，我也希望自己桃李满天下！”