番茄炒蛋”疯狂刷屏：有人有人生气教育的意义到底是什么？

　　则《世界再大，大不过一盘番茄炒蛋》的视频在朋友圈上疯转，不少人在转的时候就表示泪目，但也有不少人表示非常生气，对教育再一次失望。

　　微电影十分走心，讲述了独自留学在外的男生不会做番茄炒蛋，发微信请教父母，父母不顾中美两国的时差，半夜起床给孩子视频直播如何做好番茄炒蛋的故事。

　　暖心的故事催人泪下，完美讲述了“想留你在身边，更想你拥有全世界”及“你的世界，大于全世界”的价值主张。“

　　4分钟的微电影，没有那种哭天抢地的煽情，但就是能让你感觉胸口，隐隐地被什么撞击了一下。不过，这其中的温情让不少人站出了自己的观点：

　　● 也有不少人质疑这样的教育方式：“如果不会，搜索引擎上家常菜的教学有的是。只知道请教父母，生活自理能力太差了吧！”

　　● 还有人提出了这样的看法：“中国娃不会做家务，只是家长溺爱的原因吗？现在的孩子除了业，哪儿还有时间去做别的？”

　　假如你的孩子二十来岁了，半夜三更还打电话给你，问你西红柿炒蛋的做法，你会不会生气？或者说是为孩子依赖你而高兴呢？还是为他的能力而悲哀呢？

　　走访很多企业。很多企业家都反映同一个问题：中国的企业家无法从现有中国教育体系里获得合格的人才，毕业生缺乏基本的职业价值观和劳动技能。而这个问题正在制约中国进一步的发展。

　　经济发展不了，文化发展只是空话。每一个家长，都要，我要培养一个合格的人，还是培养一个符合中国学校要求的人。两者差很多。除了家庭教育，学校教育也是重要的一环。

　　“我常常在想，我们大家是否曾问过自己，到底教育的意义是什么？为什么，我们要上学？为什么要学这些科目？为什么要考试？为什么大家老是在彼此竞争？

　　“为什么大家老是在彼此竞争？”这句话乍看起来显得有点馁气，但如果联想到前面的问话，我们会发现我们忽略很久的东西：

　　在竞争中，分数至上的意义被提高；在竞争中，“有用”的知识被无限放大，不符合观念的东西都被摒弃；在竞争中，“障碍”都会被清除（也就是父母包办）……

　　曾经有一位从幸存下来的人，当上了美国一所中学的校长，每当有师来到学校，他就面交一封信，他在信中说：

　　亲爱的老师，我是的生还者，我亲眼看到人类所不应当见到的情景，毒气室由学有专长的工程师建造，儿童由学识渊博的医生毒死……看到这一切，我怀疑教育究竟是为了什么？

　　举这个例子，并不是说这件事要上升到这一高度，只是想说明：如果我们的教育只是教知识，那他就应该被定义为病态的教育。

　　技能式的教育会取代真正教育的原因是因为它给我们一种安全感，它能在短期内给予我们看得到的和回报。

　　但人的一生很长，一个为人而着想的教育，所要教授的久绝不仅仅是知识、考试的能力，还应该包括如何、如何、如何拥抱世界的美好、如何世界的不美好等等。

　　如果，孩子在成年甚至步入社会之后，还要保持很长一段时间的生活能力学习，那我们的教育真的正确吗？