虹野：新时代教育的主要矛盾是什么？
在十九大报告中习总谈到当前社会的主要矛盾已经由初期“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”为社会主义新时代“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”
在1980年，研究生21604人，普通高等学校本专科生114.37万人，普通高等学校675所。对于十亿人口大国来说，当时受到高等教育的人口确实太少。当时教育的主要矛盾是人们上学的需要与匮乏的教育资源之间的矛盾，通俗的说当时教育的主要矛盾就是要解决国民上学的问题。而当时教育资源匮乏则产生这一矛盾的根本原因。因而在相当一段长的时间内，教育的发展主要围绕着扩大高等教育规模来解决人们上学的需求问题。
时至今日，高等教育大众化基本上得以实现。2016年在校研究生1981051人普通本专科学生26958433，普通高校有2596所，民办高等教育机构813所[1]。短短三十多年，中国教育在规模上扩大了几十倍，取得了震古烁今的，基本上解决了初期教育中的主要矛盾，学生们有学上的需求基本上得到满足。
但是教育在发展的过程中，因为种种原因发展的不平衡、不充分，不同的学校之间的质量差异非常大。人们在孩子有学上的需求得到基本满足之后又产生了新的需要，希望自己的孩子能够上更好的学校。而好学校数量稀少无法满足家长“上好学”的需求的矛盾则成为了新时代中国教育的主要矛盾。无论是“高考移民”、“择校”、“学生学业负担重”、“不能输在起跑线上”、“高考作弊案”等现象都是人们在教育发展不均衡的现实情况下为满足“上好学”需求的主动行为。甚至社会对高考和教育公平空前关注也是基于教育发展不均衡、不充分与人们为孩子“上好学”的需求的矛盾的结果。
我们没有办法家长们“上好学”的需求。无论是利用“就近入学”政策、还是打击“高考移民”解决“择校”问题，还是通过教师补课减轻学生负担，都收效甚微。家长们对“好学校”的需要可以通过购买“学区房”、“迁移户口”、校外培训等方式很容易绕过教育主管部门的各种。
值得的是，教育主管部门正忙于解决诸如“减轻学生学业负担”等教育中的各种矛盾，而对教育发展不均衡、不充分关注甚少。唯一值得称道的是对县域义务教育均衡发展所做的努力。但是在家长们最为关注的高等教育领域却在制造着更大的不均衡，这种不均衡又带来了更多学校发展的不充分，以至于好的大学更好，一般的大学变差，差的大学更差，反而使得家长们对上好学的需求更加无法得到满足，更加焦虑。
要解决新时代教育的主要矛盾，需要绝大多少高校都能够充分发展，而充分发展的前提则需要有充分的教育资源，要有充分的教育资源则需要建立更加科学的教育资源分配机制。
