您的位置首页  生活资讯  教育

2月18日)2017教师招聘考试教综真题模拟题精选

  • 来源:互联网
  • |
  • 2017-02-22
  • |
  • 0 条评论
  • |
  • |
  • T小字 T大字

  参考答案:D[解析]教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教师常用的反思方法包括写反思日记、详细描述、交流讨论等。D项不属于常用的反思方法。

  2.在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是()。

  C.遗忘曲线

  D.练习曲线

  ↓↓↓

  参考答案:D[解析]在技能形成的练习过程中,其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线.学校文化由()构成。[多选题]

  A.观念文化

  B.物质文化

  C.设施文化

  D.规范文化

  ↓↓↓

  参考答案:ABD[解析]本题考查学校文化的构成,学校文化由规范文化、观念文化、物质文化三部分构成。

  4.教师培养与树立良好班风的方法有()。[多选题]

  A.培养正确的集体舆论

  B.树立榜样

  C.严格要求

  D.反复实践

  ↓↓↓

  参考答案:ABCD[解析]良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气。教师应通过各种方法和手段来树立,主要方法有严格要求、树立榜样、培养正确的集体舆论和反复实践等。

  5.小学儿童学习准备的内容包括以下哪几个方面?()[多选题]

  A.动作技能水平

  B.人际交往水平

  C.自我意识水平

  D.智力发展水平

  ↓↓↓

  参考答案:ABCD

  6.问题行为可分为三种类型,包括()。[多选题]

  A.心理问题行为

  B.品行性问题行为

  C.性格性问题行为

  D.情绪上、社会上的不成熟行为

  ↓↓↓

  参考答案:BCD[解析]问题行为的划分方法有多种,其中一种是将它分为扰乱性行为和心理问题行为两种,还有一种是将它分为品行性问题行为、性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为。

  7.布鲁纳认为,知识结构可以用()几种表象形式来表现。[多选题]

  ↓↓↓

  参考答案:ABD[解析]布鲁纳认为,任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来表现。

  8.皮亚杰的认知发展阶段分为()。[多选题]

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

  ↓↓↓

  参考答案:ABCD[解析]皮亚杰将人的认知发展分为四个阶段,依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

  9.()是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

  A.《大学》

  B.《中庸》

  C.《学记》

  D.《乐记》

  ↓↓↓

  参考答案:C[解析]《学记》是《礼记》中的一篇,其主要内容包括教育作用与教育目的、教育制度与教学管理、教育教学原则与方法等几大部分,被认为是“教育学的雏形”。

  10.以下哪些属于理论心理学的研究内容?()[多选题]

  A.心理学学科性质

  B.心理学方法论

  C.身心问题

  D.学习心理机制

  ↓↓↓

  参考答案:ABC[解析]学习心理机制属于教育心理学的研究内容。

  11.()的基本原理是心理学研究的根本指导思想。[多选题]

  A.辩证唯物主义

  B.形而上学

  C.历史唯物主义

  D.唯物主义

  ↓↓↓

  参考答案:AC[解析]心理学研究的指导思想与其他学科一样,是辩证唯物主义和历史唯物主义。

  12.发现式教学模式的特点包括()。[多选题]

  A.强调教师讲解

  B.强调学生独立思考

  C.注重给学生提供丰富的感性材料

  D.注重对教学步骤进行严格的控制

  ↓↓↓

  参考答案:BC[解析]发现式教学法主要的理论依据是认知建构主义学派的建构原理与顿悟学说。发现法作为一种教学方式,无论是教学过程,还是教学目标,更多关注的是学生的学,这种意义下的“发现学习”,以学生的自主探索、合作学习为主要特征,学习过程中,学生在原有的认知基础上,其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。

  13.李明经常随地吐痰,被老师叫到了办公室。老师问道:“李明,你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?’’李明说:“我也知道这样不对,但有时候就是忍不住。”教师应从()人手对李明进行教育。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

  ↓↓↓

  参考答案:C[解析]道德意志是一个人为实现一定的道德行为而体现的一种坚持精神,德育过程中要注意培养学生的坚强意志,才能把道德行为坚定不移地贯彻下去。

  14.“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是()。

  A.归因理论

  B.麦克里兰德的学习动机理论

  C.阿特金森的成就动机理论

  D.强化理论

  ↓↓↓

  参考答案:D[解析]题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机,属于强化理论。这里的强化起着增进学习动机的作用。

免责声明:本站所有信息均搜集自互联网,并不代表本站观点,本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益,请告知,本站将立刻处理。联系QQ:1640731186
友荐云推荐