2015湖北教师招聘考试《小学教育学》模拟试题及答案（5
1.人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为()。
A.广义的教育目的
B.狭义的教育目的
C.广义的教育
D.狭义的教育
2.素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是()。
A.选拔性、淘汰性
B.目标性、水平性
C.参照性、差异性
D.常模性、个别性
3.美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的()。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.个体本位论
4.我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征?()
A.强制性、普遍性、基础性
B.强制性、全面性、基础性
C.强制性、普遍性、差异性
D.强制性、个别性、基础性
5.提出非学校化观念的是()。
A.赫尔巴特
B.伊里奇
C.怀特海
D.克伯屈
6.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()。
A.坚持人文教育为主
B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进
D.要看情况而定
7.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。
C.教的主体
D.学的主体
8.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
9.结构主义课程理论的代表是()。
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
10.确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的()。
A.观察力
B.记忆力
C.兴趣、爱好
D.想象力
11.教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。
A.凯洛夫和赫尔巴特
B.杜威和赫尔巴特
C.赫尔巴特和杜威
D.夸美纽斯和杜威
12.“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话出自哪本教育名著?()
A.《爱弥儿》
B.《教育漫话》
C.《普通教育学》
D.《人的教育》
13.中小学智育的根本任务是()。
A.传授知识
B.发展学生的智力
C.形成技能
D.培养个性
14.强调直接经验为主的课程的典型表现形式是()。
A.综合课程
B.活动课程
C.学科课程
D.潜在课程
15.()阶段是儿童道德发展的关键年龄。
D.幼儿园
16.以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为()。
A.终结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.发展性评价
17.备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容?()
A.钻研教材
B.激发动机
C.了解学生
D.制定教学计划
18.以下哪一项不是选答型试题的优点?()
A.题目容量多
B.知识点覆盖面广
C.评分标准固定
D.有利于学生思维、写作能力的发展
19.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的()。
A.京师大学堂
B.京师同文馆
C.燕京大学堂
D.燕京同文馆
20.关于“教材”，表达适当的选项是()。
A.学校教学的唯一依据
B.教学的唯一工具
C.学生学习的客体和目的
D.落实课程标准的媒介
二、填空题
21.素质教育的核心是__________。
答案：培养创新能力
22.西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括文法、__________、辩证法、算术、几何、天文、音乐。
答案：修辞
23.人的身心发展包括两个方面一是生理的发展，二是__________发展。
答案：心理
24.课外小组活动主体可分为学科小组、__________、艺术小组和体育小组。
答案：技术小组
25.学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起__________作用。
答案：辅助
26.教学大纲一般是由说明和__________两部分构成的。
答案：本文
27.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：的、放任的和__________。
答案：民主的
28.我国幅员辽阔，补充需要的乡土教材是为了贯彻__________教学原则的要求。
答案：理论联系实际
29.遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的__________。
答案：发展
30.小学生的思维正处于具体形象思维向__________过渡阶段。
答案：抽象逻辑思维
责任编辑：大白
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