培养教育家型的现代化校长

　　“做一名怎样的校长，这是我始终在问自己的一个问题。我深知，规划学校的发展，引领学校的教育教学实践，促进学校、教师、学生共同成长，承担起学校的社会责任，需要校长具备足够的视野、胆识、智慧和能力，我一直努力前行……”12月27日上午，在我市第四批中小学名校长（园长）培养人选培训班开班仪式上，嘉兴三中校长王学勤作为学员代表，在发言中这样表达心声。当天上午，嘉兴市第四轮“名校长培养工程”暨第四批中小学名校长（园长）培养人选培训班开班仪式在嘉兴教育学院举行，从我市中小学（幼儿园）里选拔出来的35位校长（园长）成为班内学员。

　　普通校长成长为教育家型的校长，需要一个不断反思、积淀、成长的过程，其间既需要个人执著的追求和不懈的努力，也需要有外力和平台的助推。我市从2006年开始推出名师名校长培养工程，已经基本建成了中小学师资培训的成熟体系。新教师成长为名师要分五步走，即新任职教师、教师全员专业发展培训、骨干教师、学科教学带头人、名教师的五级培训；普通校长成长为名校长要分三步走，即校（园）长资格培训、骨干校（园）长提升培训、名校长培养三个梯次的培训。由嘉兴教育学院负责的名校长培养工程，一直在努力为校长专业发展创造机遇，搭建平台。学院为培训设计了理论提升、行动研究和实践蹲点3个模块，开展了高校学习、现场考察、确立课题、课例分析、拓宽视野、教育论坛6个环节的培训和研究。2006年至今，共开展了3批次总计100余位名校长培养人选的培训。嘉兴市教育局日前公布了包括嘉兴市第一中学校长孙国虎、海盐元济高级中学校长卢明、嘉兴市实验小学校长张晓萍等在内的首届10位嘉兴市名校长。

　　在总结前三期名校长培养人选培训经验的基础上，此次开始的第四批名校长培养人选培训工作将依据《教育部中小学校长专业标准》和浙江省《中小学校长分层培训学分结构指南（2016—2020）》进行，主要模块分为“职业道德与法规、规划学校发展、优化内部管理、领导课程教学、营造育人文化、引领教师发展和调适外部环境”7个方面。同时，围绕我市创建教育现代化、推进教育国际化、实施选择性教育课程改革等工作开设相关课程，切实提高名校长教育治理能力和专业素养。培养对象和专家指导组成员按高中、初中、职教、小学、幼儿园等分成若干组，实行整分结合、典型引路、共同提高；整体培训与分层培训相结合，理论学习与实践学习相结合，小组研讨与个人自学相结合，专题讲座与沙龙交流相结合，外出考察与校际研讨相结合，探索形成名校长培养工程“理论研修+实践研修+工作坊研修+保障机制+培训成果展示和交流推广”的培训模式。