湖南传统文化介绍海派文化特色元素代表湖南的文化元素

　　教室上，孔平洋用绘本向孩子们活泼报告了春龙节的来源海派文明特征元素、风俗和意义

　　教室上，孔平洋用绘本向孩子们活泼报告了春龙节的来源海派文明特征元素、风俗和意义。经由过程报告汗青故事、展现节日风俗、常识有奖问答等环节海派文明特征元素，让孩子们愈加直观地感遭到春龙节的共同魅力和深沉秘闻海派文明特征元素。同时海派文明特征元素，家长还与孩子们停止互动交换，指导他们考虑和讨论传统节日在当代社会中的代价和意义代表湖南的文明元素。

　　孔平洋说，她平居很喜好中国传统文明，也在教诲机构担当过讲师。经由过程此次家出息教室的举动，她可以更好天文解黉舍的教诲理念和讲授方法，领会到教师们勤劳忘我的支出。同时也有时机与孩子们一同进修和生长代表湖南的文明元素。176班刘昊宇高兴肠说，他十分喜好如许的举动代表湖南的文明元素，不只能够学到常识，还听到了许多关于中国传统文明的风趣故事。

　　春风小黉舍长周湘林引见，黉舍不断以来都重视家校协作，努力于构建优良的家校干系。此次“家出息教室”举动是黉舍“家校共育”增进门生片面开展理念的一次详细理论海派文明特征元素。家长资本是黉舍最为丰硕的校外教诲资本，黉舍经由过程家出息教室展开传统文明教诲举动，一方面使门生们理解中华民族的优良传统文明，加强文明骄傲感和认同感，另外一方面也使家长们更深化天文解班级和黉舍，更好地鞭策了黉舍的开展。

　　（通信员 陈湘翰）3月11日，仲春初二，常德市武陵区春风小学迎来了一场出格的讲授举动。家长孔平洋走进教室，与现场193名孩子一同分享和讨论中华传统节日——春龙节。