家长追逐高端教育 网友 ：身为穷人的我已输在起跑线上 北晚新视觉

　　8月初，白领琼花费5万元让三年级的儿子参加了时长14天的美国名校游学夏令营。琼和丈夫的月收入加起来在2.5万元左右，每月固定还8000元房贷，负担这笔游学费用对于这个靠“死工资”生活的家庭并不轻松。几天前，她在朋友圈晒出了儿子游学时的照片，并配文“这是儿子经历的最远的旅行，收获了知识，开阔了视野”。

　　正是这种对“高端”教育的追逐，成为很多家长焦虑的来源。不少家长在“肯砸钱”追逐“高端”教育的同时，又感到“不踏实”：钱花到位了，孩子的综合素质就能提升吗？没物质能力跟随，孩子是不是就会落伍？暑假生活已经接近尾声，但家长们的困惑仍在持续。这些疑问的背后，有培训机构资本的炒作，也有家长面对花式教育的不能淡定，本质上，还是对优质教育资源的渴求，对多元化教育模式的期待。

　　在即将结束的暑假，和琼一样，不少家长的消费重点都是送孩子出国游学。动辄数万元的价格，并没有浇灭家长心中的热情。

　　琼“不甘心自家孩子被别人孩子的优越感‘碾压’”。据她所知，暑假开始前，儿子所在班级的很多同学都报名参加了出国游学夏令营，她担心跟不上大家的节奏，儿子会因为开学后和同学没有谈资而感到自卑，而老师也有可能“看人下菜碟”，“毕竟谁也不希望孩子在竞争中不公”。

　　途牛旅游网的调研数据显示，年收入20万元以上的家庭，希望孩子游学的意愿最高，即使收入较少的家庭，主观上也非常愿意为孩子游学投资。

　　近日，一篇题为《月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假》的文章刷爆社交网络。文章中，一位月薪3万的广州高管妈妈算了一笔账：女儿暑期去美国游学，10天2万元；平时在家需要请阿姨照顾，5000元；7月钢琴考级，每周上两节钢琴课，共2000元；游泳班2000元；英语、奥数、作文3科培训班6000元，共计3.5万元。

　　对此，她焦虑道：“痛苦的是，虽然钱花了，却因为不知道是否有用而感到不踏实；可是不花，又觉得对不起孩子，更不踏实。”

　　此前，今年的文科高考状元在接受采访时坦言，自己出生在中产家庭，生活在这样的城市，从小视野大见得多，确实比其他孩子有更好的条件。而中国校友网针对全国各省高考状元的调查则显示，2007年~2016年全国共有约837名高考状元，其中，近五成状元的父母是教师(35%)和工程师(12.6%)，还有近两成父母是公务员。

　　“想把孩子培养成‘别人的孩子’，自己先要努力成为‘别人的家长’。”“虎妈”琼仍在不断施压。她知道，她已经不可能让儿子重复自己的童年，在土堆上玩泥巴、在草丛里捉蚂蚱。

　　90后“北漂”叶子是一名少儿美术教师，她租住在燕郊，距离地铁6号线小时车程，而她的学生主要来自和位于东四环附近的某小区。

　　整个暑假，她的朋友圈几乎都被家长关于孩子暑假生活的晒图所占领，其中，游学、参加特长班的图片占据了半壁江山。

　　奔波在燕郊和两地，地理坐标的辗转让她更能深刻体会到不同的家长在面对孩子教育问题时表现出的共同的“肯砸钱”以及“不淡定”。“多数家长担心没有能力跟随孩子就会被淘汰，但是好的教育一定不是跟随和。”

　　李菲是叶子学生的妈妈，这个暑假她并没有给孩子报名参加游学夏令营或是特长班，而是引导孩子制定出了一份去青岛的旅行计划，并在7月下旬带着孩子一起实现了计划。李菲对暑假生活的定位是：让孩子自主安排时间，享受亲子时光。

　　“不管哪种教育，家长最难得的就是自己的教育，不纠结。”叶子说。

　　“了解身边不同阶层的人，追求内涵更广阔更丰富的理解力，既拥有对不同世界的认知能力和包容心态，也拥有对不同人群的理解和体察能力，这样的孩子所拥有的以及可能的成就会更广阔”。上海民办平和学校教师张轶超认为，家长带有跟随心态的做法反而会削弱孩子思维和见识的复杂性，导致他们的抗风险能力下滑，无法真正拓展孩子的视野，锻炼孩子的。

　　在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，暑期生活应该从孩子的需求出发，遵循适度原则，暑期生活的主导者应该是孩子，而不是培训机构。“对孩子更有意义的假期生活，应当是父母多花时间陪伴，这是花钱最少，却收获最大的”。

　　他指出，值得的就是，在父母一味付出的过程中，孩子的被忽视。这就直接导致出现“父母付出越多，孩子压力越大、快乐越少，孩子快乐越少、父母越想更多付出”的恶性循环。久而久之，教育成了“烧钱经济”，孩子成了“碎钞机”。

　　“烧钱教育”带来的更大则是人为打破了基础教育所追求的起点公平。“尤其是农村孩子、底层家庭、弱势学校的学生。”江苏省社科院何雨博士表示，“在这种规则下，最大的受益者就是各类培训机构。”

　　事实上，“烧钱教育”的背后固然有培训机构资本的炒作，也有家长的焦虑心态，但本质上还是人们对优质教育资源的渴求，对多元化教育模式的期待。（本报记者 王维砚）

　　2017年3月2日讯，昨天，市教委、市人民教育督导室联合下发“关于加强中小学校和在职中小学教师有偿补课长效治理工作的意见”。对于有偿补课情况，市教委公布了举报电线，有关部门将对“有偿补课”情况发现一起，查处一起，并对典型案例予以。

　　意见再次重申有偿补课相关的“六严禁”：严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；严禁在职中小学教师组织、推荐和学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。同时，意见指出将严肃治理校外培训机构各类违法违规行为。

　　从学校内控机制来看，学校将在职教师是否组织或参与有偿补课，作为年度考核、职称评审、岗位聘用、实施惩的重要依据。中小学校长、和学校班子承担有偿补课治理工作的直接责任，对出现“点招”、“占坑班”问题的单位，区招生考试部门负责人、校长要承担相应责任。

　　昨天，市教委下发《关于加强中小学室内装修管理工作的通知》。通知中指出，各区教委和学校要高度重视室内装修工作，防控因室内装修导致的污染问题。

　　通知要求，学校装修工程应以满足功能需要、消除安全隐患为前提，实行项目库管理。大规模或整体装修工程间隔时间科学合理，小规模局部装修工程不得重复进行。区教委应成立专家论证组，加强入库项目论证，避免装修项目的随意性；应对学校装修内容和实施方案的必要性与可行性进行论证，同时对装修材料、装修周期、施工条件、污染评估等进行把关。包括区教委、区校舍修缮管理部门或学校在内的实施主体，对入库项目做好年度实施计划，提前启动装修方案设计等前期工作，按照“安全环保、朴素实用、完善功能”的要求，不得现场制作学生贮物柜等家具，音乐教室、舞蹈教室、书法教室、多功能厅等专用教室在满足使用功能的前提下，杜绝复杂、过度装修。

　　装修时，应重视材料的选购和使用，应选择市场上信誉好、品牌强、质量优、资质全的正规厂家的环保产品，特别是油漆、涂料及胶粘剂类材料。应选择有资质、信誉好的施工、监理等参建单位，防止施工中使用假冒、伪劣材料。要发挥现场监管作用，对进场的原材料要严格执行进场登记验收、检验、抽样复检等各项，做好相关记录备案，出现问题倒查责任。装修工程完成后，必须严格按照国家有关法律、法规的要求及时组织竣工验收，验收合格后方可投入使用。要关注室内装修与新家具叠加后对室内空气质量整体影响，防止单一检测合格，两者叠加后室内空气质量检测不合格现象。

　　通知还提出，学校在装修项目实施过程中，要发挥家长委员会的作用，主动做好家长沟通工作，将重要信息有效告知，促进“家校”良性互动。来源：晚报  记者 牛伟坤

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